问：古代学前教育史看法 不少于500字
- 答：教儿宜早毁睁举：中国古代认为对孩子的教育越早越好，这不仅仅强调要对孩子早教，还强调要对孩子实行一早橡以贯之的教育
教子义方：父母要从道义上，从做一个正派人的根本方向上，为子女指出道路
信而勿诳：父母教育子女要以身作则，即要培养孩子什么品德，自己就要先具备什么品德
潜移默化：将家庭教育和社会环境结合起来，强调环境对儿童的教育意义
量资循序：对纤碧儿童的教育不能求之过急，要根据儿童的才能，逐步将教育加深加宽，这符合循序渐进的教育原则
有教有爱：家长对孩子的教育，既要爱又要教，既要慈又要严，爱与教结合，严慈相济，这样才能收到良好的效果。
古代的这些教育原则对于我们今天的学前教育仍旧有借鉴意义。
问：分析清末学前教育机构产生的背景论文约2000字
- 答：学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，搏尘丛无一不与适当、正确的基樱学前教育有关，尤兄举其是智力方面的学前教育。学前教育中的家庭教育是针对0至6岁幼儿关于家庭教养以及身心发展、生活学习的基础教育。
问：帮忙给一点关于中外学前教育史的论文
- 答：那方面的文章很难找 谁有给我也看下..呵呵``
