问：德育课题研究的目的和意义
- 答：德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容——学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。《中国教育改革和发展纲要》强调学校“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育”。抓好游兄灶日常生活与行为规范养成教育，是落实素质教育精神的时代要求，是重中之重。
着重进行有关小学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的研究与实践神扮，以使小学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，为其健康人格的培育奠定基础。
（1）创新方面。依据少年儿童的身心发展特点，遵循教育规律，努力构建创新养成教育途径和模式，将养成教育贯穿到学生日常生活行为中，多层次、全方位的进行跟踪教育，突出成长为主的教育理念。
（2）理论意义。立足于应用探索与实践，在探索和实践过程中总结寄宿制学校学生行为规范养成教育的规律，丰富素质教育理论和养成教育理论内涵
（3）应用价值。本课题着手与途径和模式的实验和探索，侧重于应用实践，具有较强的可操作性。努力培养全面发展的学生，让每个学生都具有健康良好的生活行为习惯，促进他们的可持续发展。
主要途径是：密切结合我校寄宿制办学实际，通过个案研究以尘培及一系列具体行为习惯养成的实验研究，形成新的理论观点和实践方法。在操作层面上，提供相应的切实可行的方法和措施。努力探索出寄宿制学校班级管理中少年儿童行为习惯养成的新观点、新方法和新途径
问：小学新颖的通用课题名称
- 答：小学新颖的通用课题名称有提升小学教师信息化教学能力的策略研究、小学生心理健康教育与校本教研整合的研究、素读对于提升小学师生文化素养的研究、小学语文整本书阅读教学研究、“互联网+”背景下小学生德育多元评价的研究、小学班本课程的开发与实施的研究和小学数学教学中有效渗透数学思想方法的实践研究等。
小学教师，因为从事的教学学科不同，申报的课题选题方向也不同。不管是哪个学科教师申报课题，都必须解决申报题目的问题。好的题目认识和确定，离不开好好学习和参考。从学校具体实践中寻找差异性、独特性，使得课题名称具有先卢夺人、画龙点睛的效果。
1、题名慎余称表述的基本要求之一：意义准确
课题名称的表述要意义准确，就是说课题名称要能明确地表达出这项研究的主要内容和主要问题，行文含义要明确。
2、课题名称表述的基备孝冲本要求之二：突出主题
课题名称的表述要突出主题，就是说课题的表述要力求反映研究的焦点和研究方向，这样有利于研究者明确研究内容，抓住研究重点。
3、题名称表述的基本要求之三：规范简洁
课题名称的表述要规范，就是说课题表述所用的词语、句型要规范、科学，要用学术性的仿歼科研术语，不可生造词语，以免造成理解上的歧义。
